近年来，昌都市坚持将开展教育组团式援藏工作作为推进教育事业改革、加强学校建设管理、建强教师工作队伍、提升学生能力素质的重要抓手和强有力措施，以“三个精心、三个有力”为抓手，全面打开教育人才组团式援藏新局面。

精心组织，保障有力，教育援藏呈现新局面。成立教育人才组团式援藏工作领导小组和办公室，出台《昌都市教育人才组团式援藏工作实施方案》《昌都市教育人才组团式援藏管理办法(试行)》等，完善组团式援藏工作每周一报告、每月一小结、每季一通报、每年一总结工作机制，并切实解决援藏教师的生活问题，确保人才留得住。截至目前，共为援藏教师调剂100多套周转房，配置生活用品，并建设援藏教师食堂，确保援藏教师专心援教；召开现场办公会、慰问指导会、组团式援藏教师座谈会等40余次，及时解决组团式援藏工作中出现的新情况、新问题。

精心推动，执行有力，教育援藏突显新举措。推进组团式援藏教师和本地教师“一对一、一对多”结对帮扶，健全学校、教研组、备课组“三级”培训机制，构建“大讲堂”“大课堂”“夜校”等培训模式；提出“1358”工程，按照教师“1年入门、3年合格、5年成能手、8年成骨干”的成长计划，因校制宜、因材施策，帮助青年教师快速成长，促进教师教学水平明显提高。截至目前，全市三所受援学校援藏教师上交流课200余节、展示课70余节，辅导青年教师上汇报课50余节，辅助受援校优秀教师上示范课70余节；引领受援教师申报课题40余项，举办示范课、公开课和专题讲座20余次，有效提升了受援教师教育科研水平。

精心研究，措施有力，教育援藏强化新担当。注重“确保有章可循、确保人尽其才、确保工作规范”，抓牢“积极蹲点视导、积极架设桥梁、积极践行改革”，各受援学校制定组团式援藏教师管理办法等，按照“重用、实用、活用、细用、巧用”原则，给位子、压担子、搭台子、结对子、树样子，让每位援藏教师发挥所长，确保各项工作有序规范。截至目前，昌都市教育部门每学期深入11县(区)开展现场蹲点指导教学，召开调研视导反馈会40余次，通过开展教学主题讲座培训基层教师4000余名；促成昌都18所学校与福建、天津、重庆三省市25所学校结成姊妹学校，互派教师300多人次，开展在昌都本地教研活动100余次，开展集体备课活动90余次。